Modelos matemáticos del movimiento : conexiones entre la aritmética, el álgebra y la geometría básicas

Abstract

Continuar en la línea de investigación que fusiona las perspectivas didácticas de utilización de nuevas tecnologías para la simulación y de introducción de contextos históricos de recreación de la experiencia científica. Ambos enfoques se aplican a la elaboración y el montaje de escenarios de aprendizaje que utilizan artefactos o máquinas articuladas para el trazado y el dibujo en el salón de clase, con el fin de que los estudiantes establezcan vínculos o conexiones entre dominios matemáticos distintos. En particular, interesa indagar acerca del establecimiento de estas conexiones por parte de los estudiantes de segundo y tercer años de secundaria y primero y segundo años del bachillerato