Conexiones entre dominios matemáticos distintos : el caso de la geometría y el álgebra básicas

Abstract

El proyecto que aquí se plantea, de explorar la adecuación de los constructos prácticos y teóricos ya elaborados con estudiantes del tercer semestre lectivo del bachillerato mexicano, encuentra un campo de aplicación natural y una utilidad inmediata en el caso del posible establecimiento de vínculos (como los que se ha reportado que aparecen, en el caso de los estudiantes franceses) entre las temáticas del álgebra y la geometría del actual currículum escolar. De cualquier manera dicha exploración es útil desde un punto de vista teórico, aún si se identificaran posibles dificultades surgidas de la utilización de los escenarios de aprendizaje elaborados en el micromundo CABRI-II, puesto que ello obligaría a la revisión del marco teórico que llevó a la concepción del experimento de enseñanza llevado a cabo.